Home

Basisschool Patricius is een basisschool met gemiddeld tussen de 250 en 300 leerlingen. De kinderen die onze school bezoeken zijn voor het overgrote deel afkomstig uit de kernen Pey, Hingen en ook uit de nieuwbouwwijken Schilberg en ’t Thaal.

Schooljaar 2022-2023 starten wij met een missie/visie traject en gaan we op zoek naar de eigen identiteit van onze school. Thema's zoals o.a. bewegend leren, leren leren, burgerschap, wetenschap/techniek en samenwerken worden hierin bekeken.

Goed onderwijs is voor het team van basisschool Patricius in onderwijs dat tegemoet komt aan de behoeften en de vragen van elk kind. Daartoe stemmen we ons onderwijs in aanbod van leerstof op drie niveaus af op behoeften, interesses en passies van kinderen, ervaringen, belevingswereld en actualiteit. We vinden het belangrijk dat we met ons aanbod voldoen aan de kerndoelen van het basisonderwijs.Hierbij vormen methodes zowel een leidraad als een bron.

Daarbuiten creëren we ruimte om op een evenwichtige wijze in te kunnen spelen op zaken die wij als school belangrijk vinden om kinderen te leren: dingen die ze nodig hebben in hun leven.

ONZE KERNWAARDEN

Het realiseren van goed onderwijs beschouwen we als de kerntaak van onze school. Het basisuitgangspunt voor onze school is dat kinderen zich veilig voelen: dat is het fundament onder het leren. Verder vinden we dat leren voor iedereen de moeite waard moet zijn. Het moet plezierig zijn voor alle betrokkenen om er te leren en te werken. Computers kunnen een goed hulpmiddel zijn in het leerproces. Een belangrijke taak van de leerkracht is het bevorderen van de zelfstandigheid en het samenwerken van de kinderen. Het klassenmanagement moet zodanig ingericht zijn dat kinderen op verschillende niveaus kunnen leren en werken.

Waarden en normen spelen een belangrijke rol binnen de school. Zowel als leidraad voor ons eigen gedrag als voor datgene wat we aan kinderen leren. Enkele belangrijke waarden op onze school zijn:

Bekwaamheid, kwaliteit en uitdaging Rust en orde, veiligheid Eerlijkheid en integriteit Samenwerking en verantwoordelijkheid Humor, plezier en enthousiasme Centraal daarbij staan voor ons het eigen voorbeeldgedrag en een goed pedagogisch klimaat.

KRACHT VAN ONS TEAM

Op onze school streeft het team naar onderwijs op maat. Om kinderen zo goed mogelijk te kunnen ondersteunen in hun ontwikkeling willen we weten wat elk kind nodig heeft om verder te komen. Zowel binnen de groepen als tussen de kinderen zijn er verschillen waar we rekening mee houden. Bij het omgaan met verschillen hanteren we op onze school de volgende uitgangspunten:

We volgen de ontwikkeling van de kinderen nauwgezet aan de hand van toetsen, observaties, gesprekken met kinderen. Voorop staat dat we verantwoorde keuzes maken bij het gebruik van toetsen. Kinderen met extra behoeften die extra ondersteuning nodig hebben, krijgen die zoveel mogelijk in de eigen groep. De leerkracht is de eerst verantwoordelijke voor alle kinderen in zijn groep. Daartoe is verdere professionalisering en leren van elkaar wenselijk. De zorgcoördinator ondersteunt leerkrachten in deze ontwikkeling. Differentiatie in werkvormen gebeurt op basis van de behoeften van de kinderen en wordt in de klas uitgevoerd op 3 niveaus. Er worden groepsplannen opgesteld voor (technisch) lezen, spelling en rekenen, evenals voor gedrag. Er is ruime aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Gezien het toenemende belang van andere zaken dan alleen kennis, schenken we in onze school uitdrukkelijk aandacht aan vaardigheden en attitudes. We willen kinderen zo goed mogelijk toerusten op hun functioneren in de maatschappij van vandaag en morgen.